數學科
教學特點：關心同學的學習需要，並能引發同學對邏輯思考之興趣
教學是對人的事業，能滿足學科要求之餘，我亦希望為同學帶來正面的訊息。
兼讀制課程的同學日間均有正職工作，而他們大部分每週上課三至五晚，對精神及體力上的付出可想而知，雖然如此，部分同學仍然能夠集中精神學習，真的要稱讚他們的毅力。
由於兼讀制同學之間的數學基礎相差甚遠，學習差異問題常見。我經常建議同學要主動分析怎樣花時間學習才可以合格有餘。一開始就有個明確方向及計劃那是最好的，其次就是跟隨有經驗的前人方法做事，達至事半功倍的效果。
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日本語言及流行文化
教學特點：由淺入深，讓同學更易掌握日語
教授語言有幾個要素：老師要對教學內容非常熟悉；調整合適的教學方法；提供詳盡的筆記，令學生能專心聽講，以免因邊聽邊寫筆記而分心。
要學好語言，學生要用「心」去學。
我的學生大都是年青人，大家於堂上有講有笑，我非常享受這種學習氣氛。學語言是沒有捷徑的，大家要努力呀 !
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人際傳意與個人發展
教學特點：以主動投入和熱誠，帶動整體學習氣氛
黃老師擁有逾十多年培訓及教學經驗，熱誠教學，經常滿面笑容，充滿正能量。她喜歡採用「勁貼地」的互動三步學習法，理論傳授à小組討論à實戰分享，令同學感到充實又投入。達致即學即用，以靈活有效的溝通技巧，去回應老師多變的情境提問。黃老師堅持「因材施教、有教無類」的教學信念，深信「天生我才必有用」，每人都擁有不同潛能，只要願意嘗試，以正面的態度尋找答案，就能求正和求進，盡情發揮自己的潛能。
要提升人際傳意技巧，持續地「學」得正確、「習」得勤奮、「練」得精準和「思」得深寬，「認真學一次，開心用一世」！
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